EL MAPA MENTAL VS CUADRO SINOPTICO

El cerebro es un ovoide voluminoso y es la parte mas importante de nuestro sistema nervioso (S.N Central o Neuroeje); tiene características particulares en el momento de obtener información, lo hace estimulando los dos hemisferios, es decir de manera direccional y también de manera asociativa comparando, integrando y sintetizando a medida que cumple su función en el organismo.

La manera en que recibimos esa información está fuertemente ligada a su posterior uso, es donde entra en juego LA MEMORIA. Estudios científicos dicen que el 83 % de los recuerdos tienen origen visual, el 11 % tienen origen auditivo, el 1 % tienen origen táctil y en un 3 % los recuerdos tienen origen gustativo-olfativo, con base a esto resulta útil el manejo de técnicas que faciliten La comprensión y la memorización.

El concepto MAPA MENTAL lo implemento el señor Tony Buzan como ayuda fundamental en la toma de notas y en la utilización de mecanismos de asociación; en otras palabras una herramienta que se define como un diagrama de palabras, ideas, imágenes claves alrededor de una idea principal "un árbol taxonómico de ideas".

Por otro lado los cuadros sinópticos son esquemas visuales de ideas que organizan de manera lógica la información, suele realizarse a manera de llaves o tablas, tienen como fin facilitar la percepción de las ideas principales dentro de un texto determinado.

Un buen mapa mental tiene un elevado impacto visual, permite apreciar de una sola mirada las partes esenciales de un todo y las relaciones que estas partes mantienen entre sí. De este modo, los mapas mentales ofrecen una visión holística que las palabras y las frases aisladas no podrían ofrecer como sucede con el cuadro sinóptico que simplemente es un esquema organizado, secuencial y rigído de la información para el aprendizaje.

EL MEDICO UN COMUNICADOR EFICAZ

¿Qué dijo el médico?

Es lo que dice la mayoría de las personas cuando salen de una consulta médica; acaso pues el juicio clínico que va a describir la patología de la dolencia que exprese el paciente en determinado momento de su vida, debe ser una prosa de tecnicismos para el paciente. Es aquí donde resulta importante resaltar la relevancia de la interdisciplinariedad en el campo de la comunicación médica y la adaptación seria de su rol en la sociedad que a su vez exige su interacción y condicionamiento.

Con relación a lo anterior, el médico se convierte en un engranaje clave en el funcionamiento del medio paciente-salud-enfermedad, donde encontrara cientos de tipos de paciente que se ven limitados al entendimiento del lenguaje científico en lo que respecta a su salud, en ocasiones por sus aptitudes o áreas de acción.

Seria ilógico pedir que el paciente se convirtiera en alumno y fuera su obligación el comprender a ciencia cierta los cambios psicosomáticos que lo afectan de una manera técnica y científica. Entonces la necesidad de hacer brotar la vocación humanitaria del medico, para que se manifieste en la adaptación de su diagnostico clínico a un lenguaje simple, sugestivo que en ocasiones es coloquial, buscando la tranquilidad, el bienestar psicológico y la orientación correcta de parte del paciente con respecto a su salud y a un posible tratamiento de la enfermedad; concluyendo así una base integra en el propósito básico de la medicina : El CURAR.

HABILIDADES COMUNICATIVAS EN EL MEDICO

El medico como ser natural al igual que su objeto de estudio(el paciente) por decirlo así; esta obligado no solo ejercer función en base a sus conocimientos y técnicas si no tambien a sentir a inspirarse como ser viviente y transmitir ese mensaje de esperanza en algunos casos o de exigencia hacia la comunidad en la que desarrolla su actividad.

Los procesos de comunicación condicionan la calidad de la relación médico-paciente., las habilidades fundamentales que se deben formar en un médico, como son las de diagnosticar, tratar y prevenir, están muy relacionadas con su calidad en la comunicación que establece. Las habilidades comunicativas, influyen en mejores resultados en la salud física, mental, funcional y subjetiva, en el nivel de satisfacción de pacientes y familiares, en el cumplimiento de los tratamientos, en la eficiencia clínica y en la disminución del número de complementarios .Las Universidades Médicas llevan a cabo iniciativas y en nuestro país, constituye un objetivo en el perfil de salida de los egresados, contar con una adecuada formación para establecer una relación médico paciente eficiente, sin embargo, se ha comprobado que la calidad de la relación no es adecuada y existe poca formación en estos aspectos; la necesidad de contar con una estrategia docente dirigida a este fin, exige definir un sistema de habilidades que oriente a los profesores en su práctica docente educativa, para la instrumentación curricular, del sistema de acciones dirigidas a la formación de las habilidades necesarias y más importantes para establecer una excelentes relaciones con el paciente, que cumpla con las tres funciones de la comunicación( informativa, regulativa y afectiva) que constituye una condición para establecer una relación de calidad en los servicios médicos que se prestan a la población

Es asi que denotamos la importancia en la percepción del mensaje que el medico quiere transmitir a esta comunidad, el medio o la forma mas adecuada en entregar este mensaje y la retroalimentación continua que debe haber, en la que se aprecie un crecimiento continuo en la formación del medico como profesional y la satisfaccción de su entorno.Estableciendo finalmente que el médico escucha, actua , recomienda y hace seguimiento de que su mensaje ha sido escuchado, haciendo enfasis en la importancia de la comunicación y expresión en el profesional de la Salud.